Área certificada: 311 - Psicologia

Objetivo Geral:

Capacitar os/as formandos/as para a aplicação prática da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) com adolescentes, desenvolvendo competências para intervir de forma eficaz com base nos princípios da flexibilidade psicológica.

Objetivos Específicos:

1. Compreender os fundamentos teóricos e científicos da ACT.

2. Identificar as especificidades do trabalho com adolescentes no contexto da ACT.

3. Aplicar os seis processos centrais da ACT na intervenção clínica com adolescentes.

4. Utilizar metáforas, exercícios e recursos lúdico-experienciais adequados à faixa etária.

5. Desenvolver e adaptar planos terapêuticos orientados por valores.

6. Avaliar o progresso clínico e promover a autonomia e o envolvimento dos jovens.

7. Comunicar e articular o trabalho terapêutico com pais/escola preservando a ética e o sigilo

Conteúdos programáticos:

Módulo 1 -INTRODUÇÃO À TERAPIA DA ACEITAÇÃO E COMPROMISSO (ACT) (23 de janeiro - Zoom + Moodle)

- O que é a ACT? Origens e evidência científica

- Modelo da Flexibilidade Psicológica

- Contextualismo funcional e RFT (Relational Frame Theory)

- Seis processos centrais da ACT

- Diferença entre ACT e terapias tradicionais

- ACT como terapia experiencial e baseada em valores

Módulo 2 - DESENVOLVIMENTO NA ADOLESCÊNCIA E ACT (de 24 a 29 de janeiro - Moodle)

- Características do desenvolvimento emocional e cognitivo na adolescência

- Desafios comuns: ansiedade, depressão, autorregulação, identidade

- O adolescente e o conceito de self

- Comunicação terapêutica com adolescentes

- Envolvimento da família e escola: limites éticos e estratégicos

- Atividade a 30 de janeiro

Módulo 3 - PROCESSOS ACT ADAPTADOS PARA ADOLESCENTES (de 31 a 08 de fevereiro- Zoom + Moodle - Aulas síncronas a 02 e 05 de fevereiro)

- Aceitação vs evitamento experiencial

- Defusão cognitiva com linguagem adolescente

- Exercícios práticos adaptados

- Mindfulness e atenção plena para jovens

- O Self como contexto e construção de identidade

- Valores e ação comprometida: construção e identificação de valores em jovens

- Tarefas de casa criativas e digitalmente alinhadas

Módulo 4 - FERRAMENTAS, EXERCÍCIOS E METÁFORAS CRIATIVAS (09 a 11 de fevereiro - Zoom + Moodle - Aula síncrona a 09 de fevereiro)

- Metáforas ACT adaptadas para adolescentes

- Jogos, vídeos, role-play, desenhos e storytelling

- Aplicação de cartões de valores

- Diário ACT, cartas e técnicas gamificadas

- Como usar música, filmes, redes sociais como recurso terapêutico

- Construção de fichas de exercícios personalizadas

Módulo 5 - FORMULAÇÃO CLÍNICA E INTEGRAÇÃO DA ACT NA ADOLESCÊNCIA (12 de fevereiro- Zoom + Moodle)

- Conceitos de formulação funcional na ACT

- Estruturação conceptual de casos em ACT

- Identificação teórica de padrões de inflexibilidade psicológica

- Flexibilidade psicológica como objetivo terapêutico

- Indicadores teóricos de progresso na ACT

- Limites e desafios teóricos da ACT na adolescência

Módulo 6 - COMUNICAÇÃO CLÍNICA E CONTEXTO TERAPÊUTICO (de 13 a 19 de fevereiro - Moodle)

- Especificidades da relação terapêutica com adolescentes

- Motivação, envolvimento e resistência

- Psicoeducação adaptada à linguagem juvenil

- Confidencialidade, ética e gestão de limites

- Interação com família e escola

- Atividade a 20 de fevereiro

Módulo 7 - ACT, CULTURA E SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA (de 21 a 26 de fevereiro - Moodle)

- ACT e diversidade cultural: adaptação conceptual

- Contextos sociais, pertença e valores

- Perspetiva da ACT sobre sofrimento social e emocional

Módulo 8 - PERSPETIVAS DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA ACT COM ADOLESCENTES (de 28 de fevereiro a 06 de março - Moodle)

- Estado atual da investigação científica sobre ACT com adolescentes

- Evidência empírica e estudos internacionais

- Modelos de investigação em ACT (mediadores e moderadores)

- Direções futuras e integração com outras abordagens contextuais

- Atividade a 06 de março

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