Área certificada: 311 - Psicologia

Objetivo Geral:

O presente curso tem como objetivo geral de dotar os formandos de conhecimentos e ferramentas necessários à conceptualização e intervenção psicoterapêutica na infância e adolescência, com base no referencial cognitivo-comportamental.

Objetivos Específicos:

1. Enumerar as competências para a prática clínica com crianças e adolescentes;

2. Reconhecer perturbações frequentes na infância e adolescência;

3. Identificar os diagnósticos diferenciais nas perturbações comuns na infância e adolescência;

4. Aplicar as técnicas da terapia cognitivo comportamental de forma adaptada ao público infanto juvenil.

Conteúdos programáticos:

Módulo 1 - Princípios básicos no atendimento psicoterapêutico de crianças e adolescentes

- Especificidades no atendimento a crianças e adolescentes

- Entrevista clínica

- Modelo cognitivo

- Conceptualização de caso

- Planeamento da intervenção

Módulo 2  Perturbações de internalização

- Perturbações da Ansiedade

- Perturbações Depressivas

- Estratégias e ferramentas para a intervenção

Módulo 3 - Perturbações de externalização 

- Perturbação de Oposição e Desafio

- Perturbação do Comportamento

- Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção

- Estratégias e ferramentas para a intervenção

Módulo 4 - Perturbações alimentares

- Critérios de diagnóstico, desenvolvimento e curso

- Estratégias e ferramentas para a intervenção

Módulo 5 -Perturbações do Espetro do Autismo

- Características clínicas e critérios de diagnóstico

- Avaliação

- Estratégias e ferramentas para a intervenção

Módulo 6 -Perturbações Aditivas

- Epidemiologia e prevalência

- Características clínicas e critérios de diagnóstico

- Estratégias e ferramentas para a intervenção

Módulo 7 -Perturbações relacionadas com Trauma e fatores de Stress

- Trauma, eventos traumáticos e fatores de risco

- Características clínicas e critérios de diagnóstico

- Estratégias e ferramentas para a intervenção

Módulo 8 -Terapias de 3ª geração com crianças e adolescentes

- Pressupostos e dimensões contextuais

- Terapia de Aceitação e Compromisso

- Técnicas de Mindfulness para crianças e adolescentes

3º momento - Avaliação sumativa, onde é realizada uma breve prova escrita. Esta avaliação terá notas que irão de 0 a 20 (Fraco a Muito Bom). Terminadas todas as avaliações, o formador fará uma média das notas da avaliação formativa e sumativa, surgindo assim a classificação final obtida na formação.

No final da formação será emitido um certificado de formação profissional, numa escala
qualitativa, a todos os formandos que:
a) Tenham obtido uma média da avaliação formativa e sumativa positiva (igual ou superior a 10 valores).
b) Tenham cumprido com os seus deveres de formando, respeitando rigorosamente os deveres de assiduidade (assistido a 95 % das horas de formação) e pontualidade.
A classificação da avaliação dos resultados da aprendizagem de cada formando é expressa através da atribuição de uma menção qualitativa de acordo numa escala de:
0 a 7 – Fraco | 7 a 10 – Insuficiente | 10 a 14 – Suficiente | 14 a 18 – Bom | 18 a 20 – Muito Bom

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