Área certificada: 311 - Psicologia

Objetivo Geral:

Desenvolver competências para a observação, análise e interpretação fundamentada do desenho infantil enquanto instrumento complementar de avaliação psicológica, integrando os conhecimentos sobre o desenvolvimento gráfico, os principais instrumentos projetivos e os princípios éticos e científicos da prática clínica.

Objetivos Específicos:

1. Compreendera evolução do desenho infantil enquanto instrumento de avaliação psicológica, reconhecendo os seus fundamentos teóricos, potencialidades e limitações.
2. Identificar as principais etapas do desenvolvimento gráfico infantil e as características esperadas em função da idade e do desenvolvimento da criança.
3. Reconhecer e analisar os principais elementos formais do desenho infantil, considerando aspetos como a organização espacial, o traço, a dimensão, a pressão, a sequência de execução e a utilização da cor.
4. Conhecer os fundamentos teóricos e os procedimentos de administração dos principais instrumentos baseados no desenho infantil, nomeadamente o Desenho da Figura Humana, o Desenho da Família e o House-Tree-Person (HTP).
5. Formular hipóteses clínicas fundamentadas a partir da análise dos desenhos, articulando a informação gráfica com os restantes dados obtidos no processo de avaliação psicológica.
6. Distinguir indicadores gráficos compatíveis com o desenvolvimento normativo daqueles que podem justificar uma exploração clínica mais aprofundada, evitando interpretações simplistas ou conclusões não sustentadas.
7. Integrar os resultados da análise do desenho infantil com a entrevista clínica, a observação comportamental e outros instrumentos de avaliação psicológica.
8. Aplicar princípios éticos, deontológicos e científicos na utilização e interpretação dos desenhos infantis em diferentes contextos de intervenção psicológica.
9. Desenvolver competências de análise crítica relativamente às diferentes abordagens de interpretação do desenho infantil, distinguindo práticas suportadas pela evidência científica de interpretações sem sustentação empírica.
10. Aplicar os conhecimentos adquiridos na análise de casos práticos, elaborando hipóteses clínicas coerentes e fundamentadas.

Conteúdos programáticos:

MÓDULO 1 - O DESENHO INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA (De 26 outubro a 01 de novembro - Moodle)

• Evolução histórica da interpretação do desenho infantil

• O desenho como forma de comunicação e expressão
• Evidência científica e limitações da interpretação do desenho
• Considerações éticas e deontológicas
• O desenho integrado no processo de avaliação psicológica
• Principais contextos de aplicação clínica
• Atividade a 26 de outubro (Moodle)

• Desenvolvimento motor e cognitivo associado ao desenho
• Etapas do desenvolvimento gráfico
• Evolução do grafismo dos 2 aos 12 anos
• Características esperadas em cada faixa etária
• Indicadores de maturidade gráfica
• Variabilidade individual e fatores contextuais
• Aula Síncrona 06 de novembro
• Atividade a 07 de novembro (Moodle)

MÓDULO 3 - ELEMENTOS FORMAIS DO DESENHO (De 20 a 26 de novembro - Moodle)

• Organização espacial
• Localização na folha
• Dimensão das figuras
• Pressão do traço
• Qualidade da linha
• Simetria
• Movimento
• Omissões
• Sequência de execução
• Uso da cor
• Observação sistemática dos elementos gráficos
• Aula Síncrona 20 de novembro
• Atividade a 21 de novembro (Moodle)

MÓDULO  4 - O DESENHO DA FIGURA HUMANA (De 27 novembro a 02 de dezembro - Moodle)

• Principais modelos de interpretação
• Desenvolvimento da representação da figura humana
• Indicadores gráficos relevantes
• Cabeça, rosto, olhos, boca, mãos, pés e restantes elementos corporais
• Vestuário e acessórios
• Proporções corporais
• Indicadores emocionais
• Cuidados na formulação de hipóteses clínicas
• Análise de exemplos práticos
• Aula Síncrona 27 de novembro
• Atividade a 28 de novembro (Moodle)

MÓDULO  5 - O DESENHO DA FAMÍLIA (De 03 a 10 de dezembro - Moodle)

• Objetivos do desenho da família
• Diferentes versões da prova
• Sequência de execução
• Organização familiar representada
• Distâncias, proximidades e posições
• Inclusões e omissões
• Interações entre personagens
• Hipóteses clínicas possíveis
• Integração com entrevista clínica
• Aula Síncrona 03 de dezembro
• Atividade a 04 de dezembro (Moodle)

MÓDULO  6 - O DESENHO DA CASA, ÁRVORE E PESSOA (De 04 novembro a 11 de novembro - Moodle)

• Enquadramento do HTP
• Estrutura da prova
• Elementos de análise da casa
• Elementos de análise da árvore
• Elementos de análise da pessoa
• Integração dos três desenhos
• Limitações interpretativas
• Exemplos comentados
• Aula Síncrona 11 de dezembro
• Atividade a 12 de dezembro (Moodle)

MÓDULO 7 - INTEGRAÇÃO CLÍNICA DA INTERPRETAÇÃO DOS DESENHOS (De 04 novembro a 11 de novembro - Moodle)

• Formulação de hipóteses clínicas
• Integração dos desenhos com entrevista clínica
• Cruzamento com outros instrumentos de avaliação
• Elaboração de conclusões clínicas
• Erros frequentes na interpretação e discussão de casos clínicos
• Exercício prático de interpretação integrada
• Atividade a 16 de dezembro (Moodle)

1º momento - Avaliação diagnóstica na primeira sessão da formação, através da realização de um brainstorming cujo objetivo consiste em perceber quais os conhecimentos prévios que o formando tem sobre os tópicos do conteúdo programático;

2º momento - Avaliação formativa, onde ao longo de cada sessão, o formador deverá promover atividades de discussão e reflexão (role plays, exercícios, debates, entre outros) e momentos de esclarecimento de dúvidas, de forma a conseguir avaliar as aprendizagens e/ou dificuldades de cada formando e trabalhar no sentido de colmatar as mesmas. Através da observação, o formador dará uma nota quantitativa a cada formando respeitando todas as atividades realizadas até então. A nota será numa escala de 0 a 20, tendo em consideração os critérios presentes na Grelha de Avaliação previamente estabelecida;

3º momento - Avaliação sumativa, onde é realizada uma breve prova escrita. Esta avaliação terá notas que irão de 0 a 20 valores. A atividade de avaliação final formativa abre a 06 de agosto (na plataforma Moodle).

• Terminadas todas as avaliações, o formador fará uma média das notas da avaliação formativa e sumativa, surgindo assim a classificação final obtida na formação.

Certificados:

Normalmente os certificados DGERT são emitidos e enviados via e-mail, até 30 dias após o término da época de avaliação da ação de formação. Tentamos sempre emiti-los com maior brevidade possível.

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